【道】：1.道路：铁道。大道。人行道。羊肠小道。2.水流通行的途径：河道。下水道。黄河故道。3.方向；方法；道理：志同道合。头头是道。以其人之道，还治其人之身。得道多助，失道寡助。4.道德：道义。5.技艺；技术：医道。茶道。花道。书道。6.学术或宗教的思想体系：尊师重道。传道。卫道士。7.属于道教的，也指道教徒：道院。道士。道姑。老道。一僧一道。8.指某些封建迷信组织：一贯道。9.线条；细长的痕迹：画了两条横道儿，一条斜道儿。10.姓。11.我国历史上行政区域的名称。在唐代相当于现在的省，清代和民国初年在省的下面设道。12.某些国家行政区域的名称。13.说：道白。能说会道。一语道破。14.用语言表示（情意）：道喜。道歉。道谢。15.说（跟文言“曰”相当，多见于早期白话）。16.以为；认为：我道是谁呢，原来是你。
【德】：1.道德，品行；特指好的品行：德育。美德。德才兼备。2.心意；志向：同心同德。离心离德。3.恩惠；好处：感恩戴德。4.德国的简称。
【认】：1.认识；分辨：认字。认清是非。自己的东西，自己来认。2.跟本来没有关系的人建立某种关系：认了一门亲。认老师。3.表示同意；承认：公认。否认。认可。认输。认错儿。4.认吃亏（后面要带“了”）：你不用管，这事我认了。
【识】：[shí]1.认得：识字。相识。2.知识：常识。学识。3.见解；辨别力：很有见识。远见卓识。[zhì]1.记住：博闻强识。2.标志；记号：款识。
从德育环境的功能看，它对大学生道德认识有导向作用，对大学生情感有熏陶和感染作用，对大学生行为有约束和规范作用，对大学生品德形成有榜样示范作用。
道德认识、道德情感、道德行为同思维有着密切联系。
因此，高校德育教育应着重从学生的道德认识、道德意志和道德行为三个方面的培养入手。
从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。
另一方面，网络也为中学生的道德认识增加了复杂性，网络的隐匿性容易使中学生的“本我”过渡地释放，容易导致道德相对主义的蔓延。
摘要耻感既是道德认识,也是重要的道德情感和道德行为.
他首先用分析法从普通人的相互混杂的道德认识中逐步分离出纯粹的道德现象和原则，力图给真正的道德哲学奠基。
大学生道德素质由道德认识、道德感情和道德意志构成。
羞愧感是一种深刻的社会情感，它与人的个性道德认识有密切的联系。
从品德心理角度剖析，其本质是青少年网络道德认识紊乱、网络道德情感沦丧、网络道德意志瓦解、网络道德行为失范。
